بالمدارسالثانويةالعامةفيمصر
مقدمة
يقععلىعاتقالإدارةالمدرسيةمهمةتحقيقأهدافالمدرسةبكفاءةوفعاليةوذلكمن خلالالتوظيفالفعاللجهودأعضاءالمجتمعالمدرسي.
ويعتبرالمعلمونأبرزالأعضاءالذينتعتمدعليهمإدارةالمدرسةفيتحقيقأهدافها؛إذ يتمثلالهدفالرئيسللمدرسةفيتربيةالنشءوإكسابهممجموعةمنالأخلاقياتوالمعارف والمهاراتالمحددة،وهيمهمةالمعلمبالدرجةالأولى.
وقدأبرزتالأدبيات – فيالآونةالأخيرة
- الدورالمهمالذيقدتؤديهالعدالة التنظيميةفيفعاليةأداءالمعلمينلاسيماأداءسلوكالمواطنةالذييستهدفتحقيق الفعاليةالمدرسيةكغايةنهائية.
وإيمانامنالمسئولينعنإدارةالتعليمفيمصربالدورالهامالذييلعبهالمعلمون فيفعاليةالعمليةالتربوية
و جهتعنايةخاصةلتحسينأوضاعهمالماديةوالمهنيةفي مختلفالمراحلالتعليميةلاسيماالمرحلةالثانوية،باعتبارأنذلكأحدالمداخلالأساسية لرفعمستوىالأداءداخلالمدرسةعموما،وتحسينالأداءالوظيفيللمعلمينبشكلخاص.
وعلىالرغممنالتأكيدعلىأهميةإدراكالعدالةالتنظيميةفيبيئةالعملالمدرسي كمحددرئيسيلأداءالمعلمينلسلوكياتالمواطنةإلاإنالواقعالحاليللعملبالمدارسالثانوية العامةفيمصريشيرإلىوجودبعضجوانبالقصورالتيقدتضعفمنمدركاتالعدالة التنظيميةوتقللمنأداءالمعلمينلسلوكياتالمواطنةبالمدارسالثانويةالعامةفيمصر.
مشكلةالبحث
تحددتمشكلةالبحثالحاليفيالسؤالالرئيسالتالي:
كيفيمكنتفعيلالعلاقةبينالعدالةالتنظيميةوأداءالمعلمين
لسلوكالمواطنةبالمدارسالثانويةالعامةفيمصر؟
ويتفرعمنهذاالسؤالالرئيسالأسئلةالفرعيةالتالية:
١
- ماالنموذجالنظريالمفترضللعلاقاتالقائمةبينالعدالةالتنظيميةوأداءالمعلمين
لسلوكالمواطنةفيضوءالأدبياتذاتالعلاقة؟
٢
- مامستوىتقييمالمعلمينللعدالةالتنظيميةبالمدارسالثانويةالعامةفيمصر؟
٣
- مامستوىأداءالمعلمينلسلوكالمواطنةبالمدارسالثانويةالعامةفيمصر؟
٤
- مامدىمطابقةالنموذجالنظريالمفترضلواقعالعلاقاتالقائمةبينالعدالةالتنظيمية
وأداءالمعلمينلسلوكالمواطنةبالمدارسالثانويةالعامةفيمصر؟
٥
- ماالنموذجالمقترحلتعزيزالعدالةالتنظيميةوتنميةأداءالمعلمينلسلوكالمواطنةبما
يؤديإلىتفعيلالعلاقةبينهمابالمدارسالثانويةالعامةفيمصر؟
حدودالبحث
أ- تممعالجةالعدالةالتنظيميةطبقالأبعادهاالثلاثةالتالية:
١
- العدالةالتوزيعية.
٢
- العدالةالإجرائية.
٣
- العدالةالتفاعلية.
ب- تمتناولأداءالمعلمينلسلوكالمواطنةفيالمدرسةطبقاللأبعادالثلاثةالتالية:
١
- سلوكالمواطنةالتنظيميةالموجهنحوالطلاب.
٢
- سلوكالمواطنةالتنظيميةالموجهنحوالزملاء.
٣
- سلوكالمواطنةالتنظيميةالموجهنحوالمدرسةككل.
أهدافالبحث
تمثلالهدفالرئيسلهذاالبحثفيالتوصلإلىنموذجمقترحلتعزيزالعدالةالتنظيمية
وتنميةأداءالمعلمينلسلوكالمواطنةالتنظيميةبمايؤديإلىتفعيلالعلاقةبينهمابالمدارس الثانويةالعامةفيمصر،وفيسياقذلكيسعىالبحثإلىتحقيقالأهدافالفرعيةالتالية:
١
- الوصولإلىنموذجنظريمفسرللعلاقاتالقائمةبينالعدالةالتنظيميةوأداءالمعلمين لسلوكالمواطنة.
٢
- الكشفعنمستوىتقييمالمعلمينللعدالةالتنظيميةبالمدارسالثانويةالعامةفي
مصر.
٣
- الوقوفعلىمستوىأداءالمعلمينلسلوكالمواطنةبالمدارسالثانويةالعامةفي
مصر.
٤
- اختبارمدىمطابقةالنموذجالنظريالمفترضلواقعالعلاقاتالقائمةبينالعدالة
التنظيميةوأداءالمعلمينلسلوكالمواطنةبالمدارسالثانويةالعامةفيمصر.
أدواتالبحث
اعتمدالبحثفيدراستهالميدانيةعلىالمقياسينالتاليين
:
١
- مقياسالعدالةالتنظيميةالمدركةلدىالمعلمين
( إعدادالباحث).
٢
- مقياسأداءالمعلمينلسلوكالمواطنة ( إعدادالباحث).
عينةالبحث
تمتطبيقالمقياسينالسابقينعلىعينةعشوائيةمنمعلميالمدارسالثانويةالعامة
(ن = ١٠٨٣ ) حيثتماختيارهممنثمانيمحافظاتبطريقةعشوائية.
منهجيةالبحث
Structural Equation Modeling طبقالبحثمدخلالنمذجةبالمعادلةالبنائية
فيإطارالمنهجالوصفيلتحقيقأهدافالبحث. (SEM)
فصولالبحث
تضمنالبحثخمسةفصولعلىالنحوالتالي:
الفصلالأول:
الإطارالعامللبحثويشمل:
مقدمة،مشكلةالبحث،حدودالبحث،
أهدافالبحث،أهميةالبحث،الدراساتالسابقة،مصادرالبحث،أدواتالبحث،تحديد المصطلحات،منهجالبحث،خطواتالبحث.
الفصلالثاني
: الإطارالنظريويدورحولالعدالةالتنظيميةوأداءالمعلمينلسلوك المواطنةفيالمدارسالثانوية،وانتهيالفصلبصياغةنموذجنظريلتفسيرالعلاقة بينمتغيراتالبحث.
الفصلالثالث
: دراسةتحليليةلواقعالعدالةالتنظيميةوأداءالمعلمينلسلوكالمواطنة بالمدارسالثانويةالعامةفيمصر،وانتهيالفصلبصياغةفروضالبحث.
الفصلالرابع
: دراسةميدانيةلواقعالعدالةالتنظيميةوأداءالمعلمينلسلوكالمواطنة بالمدارسالثانويةالعامةفيمصر،وتضمنالفصلالتحققمنفروضالبحث،واختبار مدىمطابقةالنموذجالنظريالمفترضللواقعالميدانيفيمصر.
الفصلالخامس
: النموذجالمقترحلتعزيزالعدالةالتنظيميةوتنميةأداءالمعلمين لسلوكالمواطنةبالمدارسالثانويةالعامةفيمصر،وقدتمبناءالنموذجالمقترح انطلاقامننتائجالدراساتالسابقةوتأسيساعلىالنتائجالنظريةوالإمبريقيةللبحث الحالي،وتمطرحمجموعةمنالإجراءاتالمقترحةفيسياقالنموذجالمقترحوالتي تساعدعلىتفعيلالعلاقةبينالعدالةالتنظيميةوأداءالمعلمينلسلوكالمواطنة.
وفيالنهايةتمتقديممجموعةمنالتوجهاتالبحثيةالمستقبليةالتيتنطلقمننتائج الرسالةالحالية.__
خلاصة هذه الدراسة تجدونها في الرابط
الموجود في الاسفل
أنقر هنا